2016年
教育部印发《教育信息化「十三五」规划》,将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。有条件的地方要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习(STEAM教育)、创客教育等新的教育模式的应用。
2017年
教育部正式公布了《义务教育小学科学课程标准》标准规定将小学科学课提前到一年级，每周课时不少于一节。
2018年
教育部高中新课标方案发布，人工智能进课堂，编程技术纳入高考范围。
2019年
教育部办公厅关于印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》的通知透露：今年将启动中小学生信息素养测评,并推动在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育;同时推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中深入应用。
经过多年的政策推动，广东、浙江、重庆、山东、江苏、天津等各大城市均开始将编程纳入小学，编程教育已经开始走进中小学课堂，得到政府、学校、家长、学生越来越多的重视。
百万人才需求：
未来几年随着我国5G商用的推进，产业升级对信息化、人工智能和物联网的依赖增加，科技岗位需求一定会大幅增加。今年的人才趋势已经发生了明显变化——跟人工智能、大数据、云计算、区块链等新兴技术相关的岗位，薪酬总量正在成倍地增长。编程行业未来每年人才缺口或达百万。
《大数据预测未来十大最具竞争力新兴行业》
人工智能工程技术人员、物联网工程技术人员、大数据工程技术人员、云计算工程技术人员、建筑信息模型技术员、电子竞技运营师、工业机器人系统操作员、无人机驾驶员、数字化管理师、农业经理人，5G细分领域人才需求分布: 软件编程缺口最大。
面向未来的能力:
20年前，学英语不是为了成为翻译员；10年前，学电脑不是为了成为打字员；今天，学编程不是为了成为程序员，而是一项人人都要掌握的基本技能。像我们现在几乎每时每刻都在使用软件、网页、搜索引擎来解决问题，在即将到来的人工智能时代，编程将成为我们的创造工具，甚至是使用工具的主要方法，和打字、英语一样，成为人人都要掌握的基本技能。
从非私营单位看，超16万元的年平均工资，让IT业连续第四年保持第一。
国家统计局称，分行业门类看，年平均工资最高的三个行业分别是信息传输、软件和信息技术服务业161352元，科学研究和技术服务业133459元，金融业131405元，分别为全国平均水平的1.78倍、1.47倍和1.45倍。
赵老师
工作经验：
赵老师 毕业于武汉大学计算机科学与技术专业，精通java、net、php、大数据、人工智能等技术。从事教育培训行业10多年，积累深厚的知识底蕴和丰富的教育工作经验。不仅注重学员技术的提升更注重学员职业化的培养，培养的学员深受企业的好评。
刁老师
工作经验：
十年IT从业经验，曾负责杭州湾跨海大桥工程管理系统、象山港大桥工程管理系统、用友ERP进销存财务软件项目、武汉铁路局在线考试培训系统、嘉禾装饰集团WDMA项目、十堰晚报发行系统项目等。
陈老师
工作经验：
资深Java讲师。别看陈老师年轻，讲起课来却老道干练，如庖丁解牛。同事们都说，明明可以拼颜值她却偏偏靠实力，而且还要做Java开发。学Java的男同学反映说，学技术一点不枯燥，上了陈老师的课，特别不想毕业。他们在Java的世界感受到了科技之美，但在陈老师的课堂上，他们仿佛来到了科技与人文的十字路口。不信？赶紧看看陈璇老师获得了多少好评和赞吧！
孙老师
工作经验：
资深系统架构师。 毕业于北京信息工程校区，有超过15年的软件行业的从业经历，在软件开发、系统分析、架构设计和项目管理等方面拥有丰富经验。精通企业级应用开发技术和大型互联网应用开发技术。曾参与国家重点工程项目的总体设计工作，是总体设计组的核心成员。
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