职业教育与大学教育的较量-在借鉴中成长

　　武汉宏鹏教育光谷校区作为IT职业教育，在关注自身发展的同时也关注着大学教育模式，希望能够给更多大学生带来新的行业信息：职业教育与大学教育的较量-在借鉴中成长。

　　我国高校教育弊端明显，毕业生多理论而少实践，导致一部分企业招工难，而一部分大学生又面临就业难困境，这不得不归因于高校在大学生培养的过程中缺乏技能培养。“学校和老师在观念上的误区影响很大。”中央财经大学高等教育研究所副研究员李爱民向《中国产经新闻》记者分析原因时表示，具体原因有三个：

　　是传统观念上存在误区。

　　许多国内高层次大学多把自身定位为研究型的高水平大学，侧重培养学术型人才，一些教师认为高等教育中更多的是学术型的研究，因而忽视技能教育，认为职业技能是在日后工作过程中逐渐形成的。

　　第二，教育方式亟待转变。

　　当前国内大学教育方式多为书本上的理论教育，较为传统，而技能培养需要实际的操作，需要大量工作经验的积累，这两者之间存在根本上区别。

　　第三，学校在日常管理和师资队伍建设上有所忽视。

　　许多学校老师在教学方法和理念上缺乏对重视学生职业技能教育水平提高的引导，校内的老师评价体系更多的是看学术成绩而很少关注老师在教学过程中对教育方式方面的改革，这会导致老师们把更多的时间用在学术项目研究上，而没有时间去关注学生技能培养;另外学校在师资招收方面门槛设置过也于死板缺乏变通。

　　大学招老师更多的是注重学术方面，看学历，看毕业院校水平，设定学历门槛，这样就把许多有丰富工作经验并且动手能力强的人才拒之门外，也就很可能导致教师队伍技能素养不高，达不到教学水平。

　　武汉宏鹏教育光谷校区报道。